En un principio, la planificación de una tarea que se desarrolle en redes sociales no debería ser muy diferente de la manera en la que se preparan este tipo de actividades en su versión analógica. No obstante, os vamos a dejar aquí una serie de parámetros a tener en cuenta para sacar el máximo partida del ecosistema comunicativo que son las redes.
1. No pierdas de vista los objetivos y contenidos de la actividadLos alumnos deben tener la oportunidad de ser creativos y participativos, no sólo de reproducir mecánicamente ejemplos o modelos de lengua. La web es un ecosistema de comunicación, nuestros estudiantes tienen la oportunidad de moverse dentro de él de forma personal y productiva.
2. Organiza adecuadamente la temporalización teniendo en cuenta el grupo meta
3. Haz un uso adecuado de las herramientas
4. Promueve ante todo la interacción en abierto
5. Ten presente la significatividad y la relevancia de la tarea
6. No dejes de promover los procesos de negociación
7. Organiza la tarea en torno al producto final comunicativo
Hola!
ResponderEliminarNo me quedan muy claros los puntos 2 y 6.
Gracias.
Hola, Sonia:
ResponderEliminarEl punto 2 indica que hay que secuenciar de manera adecuada la tarea, marcando los tiempos de cada una de las actividades y que esto depende lógicamente del grupo de alumnos (si son adultos o niños, si tienen un nivel A1 o C1, si es un grupo intensivo o extensivo, si tienen un estilo de aprendizaje o una tradición educativa concreta).
El punto 5 es fundamental: la actividad debe ser significativa para el alumno, es decir, debe partir de la experiencia del estudiante para crear nuevos conocimientos. El concepto de relevancia, muy unido aquí al de significatividad, es fundamental para que la tarea sea eficaz. El alumno debe sentir como natural, lógica y cercana la actividad que llevaba a cabo.
Hola Francisco,
ResponderEliminarno consigo acceder al enlace de "Más informaciones sobre "Qué es una tarea digital coloaborativa". Abrazos